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lunes, 29 de marzo de 2021

JORNADAS INSPIRA: LOS RETOS DE LA EDUCACIÓN HOY

En este curso hemos entendido como una tarea fundamental facilitar herramientas y argumentos pedagógicos que permitan a la comunidad educativa hacer frente a la crisis sanitaria y a todo lo que de ella se deriva.

Junto a la sacudida inicial, que ha supuesto estrés, agotamiento e incertidumbres varias, hemos visto cómo, irremediablemente, la normativa sanitaria y los planes de contingencia han puesto del revés la cotidianidad de aulas y centros. Todo el sistema educativo ha sido volteado y la inmediatez exigida para adaptarnos nos ha dejado sin posibilidad de procesos reflexivos (individuales y comunitarios) y ha evidenciado carencias y fallas, aunque también algunas fortalezas y posibilidades.

El equipo del CEP, desde el primer momento, quiso aprovechar la posibilidad que su posición (a distancia de la primera línea) le brinda, para ofrecer apoyo, recursos y voces expertas que puedan avanzar en reflexiones necesarias. Así, creamos el espacio virtual INSPIRA , que continúa nutriéndose de ideas, experiencias positivas y miradas referentes en nuestra comunidad autónoma o fuera de ella.

Es a partir de ahí donde surgen estas jornadas, dirigidas a la comunidad docente para que puedan servir para hacer un balance del curso, pero, sobre todo, para mirar al futuro, poniendo el foco en varios ejes que siempre hemos entendido como claves del sistema educativo, y que esta situación ha evidenciado como imprescindibles: los derechos de Infancia, el pensamiento crítico, la perspectiva eco social y el acompañamiento emocional.

Alrededor de estos ejes se sitúan los retos de la educación de hoy que los centros nos han hecho llegar y que contarán con voces expertas para intentar dar respuesta y horizontes de trabajo futuro. Así mismo, nos darán claves para intentar construir el relato de las situaciones tan difíciles y traumáticas que nos ha tocado vivir, tanto al alumnado como al profesorado y las familias.

Para inscripción y mayor información, podéis consultar la web del CEP.

jueves, 18 de febrero de 2021

TRANSFORMAR LA PRÁCTICA EN EDUCACIÓN INFANTIL: UNA METODOLOGÍA RESPETUOSA CON LA INFANCIA

Desde la escuela planificamos, coordinamos, disponemos y ofrecemos propuestas educativas que permitan crear espacios de aprendizaje y relación en los que crecer en compañía, pero en muchas ocasiones, estas decisiones no se toman desde la reflexión en el equipo, desde la autoevaluación de la propia práctica, ni desde la teoría.
El porqué y el para qué de la Educación Infantil se enmarcan en un paradigma educativo cuyo fin es el desarrollo integral de la infancia dentro de su contexto social.
En esta formación nos proponemos dar a conocer diferentes planteamientos metodológicos y organizativos basados en unos principios pedagógicos comunes que doten de solidez y rigor el día a día del aula y del centro.
Alternaremos sesiones expositivas por parte de los ponentes con otros momentos de debate e intercambio de reflexiones. Se ofrecerán cuestionarios de reflexión, lecturas y material audiovisual que será necesario trabajar para poder certificar la actividad.
Para ampliar la información y realizar la inscripción de actividad, podéis visitar la web del CEP.

lunes, 19 de octubre de 2020

CURSO: MÁS ALLÁ DE LAS PAREDES DEL AULA, LA CONQUISTA DEL ESPACIO EXTERIOR COMO ESPACIO EDUCATIVO

El acuerdo adoptado por el Consejo Interterritorial del Sistema Nacional de Salud y la Conferencia Sectorial de Educación recomienda a los centros educativos “priorizar en la medida de lo posible la utilización de espacios al aire libre”.
En España, la asociación “Educar en la Naturaleza” (EDNA) ya expone en su manifiesto “La Naturaleza como contexto saludable y necesario para la Educación” que educar en la naturaleza, sea de forma permanente o combinada, tiene importantes beneficios para el desarrollo, el bienestar y la salud de la infancia, sobre todo en las etapas más tempranas. Permanecer en la naturaleza permite un aprendizaje directo, empírico y autónomo. La abundancia de espacio y material no estructurado invita a la indagación, la exploración y la experimentación, fomenta la mirada crítica y fortalece la resiliencia de los niños y las niñas. Moverse al aire libre, en un entorno no preparado pero seguro, es un precursor de salud y fortaleza física. En el exterior, es más sencillo mantener las distancias de seguridad, las infecciones se transmiten con más dificultad y el contacto con el aire y el sol fortalece las defensas. Por ello constituye además un espacio más seguro que un aula. Estas premisas nos obligan a reflexionar sobre la configuración de nuestros espacios, el tratamiento que hacemos de (y en) la naturaleza para asegurar una respuesta educativa contextualizada y pertinente.

Para mayor información e inscripciones sobre esta actividad, podéis consultar la web del CEP.