martes, 19 de noviembre de 2019

CURSO: EL CUERPO EN LA ESCUELA: ACERCAMIENTO A LA PRÁCTICA PSICOMOTRIZ

Una de las necesidades más sentidas por parte del profesorado es la formación en la práctica psicomotriz.
Teniendo en cuenta la evidente  constatación de  que los cuerpos de niños y las  niñas tiene necesidad vital de movimiento, y que  a través del movimiento se podrán desarrollar los aprendizajes, las vivencias y las relaciones, nos proponemos en este curso una introducción a la psicomotricidad.
En esta ocasión, la actividad se desarrollará por parte del CEP de Laredo en las instalaciones del CEE Pintor Sáez (Laredo).
Para mayor información e inscripciones, podéis consultar la web del CEP.

martes, 5 de noviembre de 2019

DONDE NACEN LOS SUEÑOS, PROYECTO DEL CRA LIÉBANA-PEÑARRUBIA

La cabecera del Deva ha sido siempre origen de personas soñadoras. 
Lo eran ya en la Prehistoria cuando los humanos exploraron y repoblaron las cimas y los valles para ubicar sus viviendas y colocar a sus muertos en su sueño eterno frente a las estrellas. 
Luego otros soñaron nuevas oportunidades en el nuevo mundo recién descubierto de América. Emigraron, dedicaron sus vidas y algunos retornaron bien físicamente o a través de su fama entre los vecinos con fundaciones, obras pías y donaciones. 
Otros buscaron sus sueños en el interior de sus venas metalíferas, arañando y socavando minas, buscando encontrar el metal precioso. Su sueño se convirtió en blenda acaramelada que asombraría a quienes la contemplaban brillar impregnando la caliza y calcita. 
Más allá del suelo aquí también se soñó volar y por ello se elevaron en un teleférico buscando las nieves de las cumbres. 
Otros soñaban al caminar, descubrir el origen de un río mítico, oler y descansar bajo sus hayas esperando encontrar las hadas. 
Muchos simplemente llegan allí esperando recuperar la capacidad de soñar alejados del tiempo. 
A eso aspiramos nosotros. No importa quiénes sean o cómo  hayan llegado hasta aquí.  Les esperamos en este lugar…”donde nacen los sueños”

¿Por qué queremos hacer este proyecto?
Los alumnos y alumnas del CRA de Liébana tienen el privilegio de vivir y desarrollar su experiencia educativa en un lugar espectacular. La ubicación de sus escuelas de La Hermida y Espinama abarca un ámbito de actuación correspondiente al Valle de Peñarrubia, Bejes y al Concejo de Espinama.  
Poco a poco la zona se ha visto despoblada por la emigración a las áreas urbanas principalmente de Santander, Torrelavega o cabeceras de comarca como Potes. La zona ha dejado de ser agrícola y ganadera para ser básicamente turística, algo lógico dado el valor impresionante de su naturaleza. Es una zona donde miles de turistas pasean cada año. 
Es la postal, y en ella están nuestras escuelas.  
Gracias a que parte del ámbito geográfico se encuentra bajo el área de influencia o supervisión del Parque Nacional de los Picos de Europa hay territorios que no ven modificada sustancialmente su fisonomía por la acción incontrolada de personas, colectivos e incluso instituciones. Pero no es suficiente con que ciertas zonas permanezcan porque hay otras cuyo patrimonio se ve alterado o incluso llega a desaparecer y donde los visitantes no especializados miran sin ver. 
Los niños y niñas de las escuelas visitamos con frecuencia la zona de Fuente Dé. Sus características naturales, sociales e históricas han sido frecuentemente objeto de nuestro estudio. Por ello a través de los años se percibe como las miradas y actuaciones por parte de habitantes, turistas e instituciones se convierten en ocasiones en una instrumentalización muy poco cuidadosa y donde la acción informativa y educativa queda muy relegada.  
Nosotros queremos contar a todos ellos las historias que el lugar nos puede contar. Somos conscientes de que con los medios actuales hay personas que nunca podrán sentir o conocer las maravillas que la naturaleza y nuestros antepasados nos han legado y que nosotros somos también responsables de transmitirla a los que nos sucedan.   
Por ello hemos pensado en un proyecto colaborativo que haga partícipe a la comunidad de su desarrollo y en donde todos aprendamos para que también los demás puedan hacerlo. Además creemos en dos cosas: que las personas mayores de nuestro entorno tienen muchas cosas que contar de todo ello, de lo que fue y de sus vidas en el territorio. Ahora están todavía en condiciones de hacerlo y hemos de aprovechar la oportunidad. Y por otra parte, todos tenemos derecho a disfrutar y conocer del lugar y lo que encierra. Por lo que necesitamos contar con ayudas externas para facilitar que cualquier persona pueda tener acceso a ello. 

¿Quiénes somos?
El CRA de Liébana está compuesto por las escuelas multinivel de La Hermida y Espinama. 
Dentro del Proyecto Educativo de centro aparecen entre otros, como  ejes fundamentales: 
  • “El conocimiento, estudio y puesta en valor del patrimonio natural y cultural de la zona”.  
  • “Compensar las diferencias que pueden generar comportamientos sexistas, racistas y discriminatorios a través de actividades y de la acción”.  
Para ello se busca la apertura de la escuela a nuestro peculiar entorno social, económico y cultural fomentando el respeto a los valores culturales, lingüísticos y naturales del mismo y la defensa del medio ambiente. 
Estos aspectos se realizan  a través de: 
  • Pequeños proyectos que buscan conectar los conocimientos generales aplicados a nuestro contexto. 
  • La participación  en la búsqueda de la innovación, experimentación y los nuevos retos, asumiendo el enriquecimiento del espíritu crítico y de iniciativa por parte de toda la comunidad educativa. 
  • Los contenidos son presentados de una forma contextualizada, transferible, multifuncional y dirigida  hacia la autonomía personal y la resolución de problemas. 
  • Desarrollando  aspectos socioafectivos orientados a un trabajo cooperativo en donde la intervención individual se integra en el conjunto del grupo o grupos,  buscando como resultado una gratificación emocional y una necesidad de interrelación, así como el desarrollo de la empatía con todas las personas y, especialmente, de aquellos que presenten algún tipo de discapacidad. 

Objetivos del proyecto
  • Observar de forma activa los elementos que configuran  el paisaje de la zona de Fuente Dé. (Camaleño) - Conocer los elementos que determinan el paisaje. 
  • Relacionar los distintos elementos que forman parte del paisaje tanto de tipo natural como de  acción antrópica que determinan su estado actual. 
  • Investigar sobre el proceso minero de los Picos de Europa y concretamente en el área de estudio. 
  • Conocer  distintas formas de comunicación y sus características. 
  • Tomar conciencia del derecho a conocer y disfrutar del paisaje de todas las personas, entre ellas, las que presentan necesidad de acceso a la información, asociada a discapacidad sensorial o motórica. 
  • Valorar la importancia de la conservación del medio natural y restos de arqueología industrial y su difusión responsable para todos. 
  • Valorar la importancia de adaptar la información y canales de comunicación de acuerdo a las necesidades de las personas con discapacidad sensorial o motórica  para facilitar su participación y disfrute de actividades normalizadas. 
  • Fomentar la colaboración y participación de las personas y colectivos del entorno en el proceso de enseñanza y aprendizaje acercando la escuela a la realidad y la realidad a la escuela. 


Actividades
  • Leer el paisaje a través de la visión directa identificando los elementos que lo conforman. 
  • Investigar sobre los elementos mineros que hay en la zona: El cable, mina Ya Salió,  mina de Liordes y referencia a otros restos mineros. 
  • Elaborar las informaciones resumen de los elementos trabajados. 
  • Reconocer los elementos geomorfológicos que componen el circo y la campa de Fuente Dé. 
  • Realizar versiones en braille y lenguaje de signos. 
  • Realizar locuciones para una audioguía. 
  • Realizar un proyecto de adaptación  de rampas del recorrido. 










Os dejamos a continuación el preproyecto completo, por si quisieráis mayor información.

miércoles, 23 de octubre de 2019

ENCUESTA: CREATIVIDAD MUSICAL EN EDUCACIÓN INFANTIL

La Universidad de Cantabria está realizando un estudio sobre la creatividad y la música en la etapa de Educación Infantil. En el marco de esta investigación, se han puesto en contacto con los Centros de Formación de Profesorado, para pedirnos la colaboración en la difusión de una encuesta sobre el práctica de la música y la creatividad en la escuela infantil.
En este sentido, os pedimos que dediquéis 5 minutos a rellenar el formulario (son tan solo 21 preguntas) ya que ofrecerá conclusiones que nos permitan mejorar los procesos formativos y la calidad de la enseñanza.
Muchas gracias por vuestra participación y difusión entre vuestros contactos.
Para rellenar la encuesta, pincha en la imagen.

martes, 22 de octubre de 2019

CURSO: TERAPIA OCUPACIONAL: LA INTEGRACIÓN SENSORIAL EN EL AULA

Durante muchos años la escuela ha sido una institución poco permeable a saberes de otras profesiones. A día de hoy sabemos de la complejidad de la educación, siendo la única forma posible de abordar los retos que se plantean a diario, desde un punto de vista compartido con otras profesiones afines. 

La Terapia Ocupacional puede ser una de estas disciplinas a tener en cuenta en la escuela, ya que su objetivo es favorecer y fomentar la autonomía de las personas. Una de las ramas que se engloba bajo esta disciplina es la integración sensorial, punto de partida para el posterior desarrollo a nivel emocional, cognitivo, motor y comunicativo.
En este sentido, la integración sensorial puede ayudarnos a entender el desarrollo armónico global, a la vez que reflexionamos y compartimos saberes en torno a las primeras conquistas que los niños y niñas hacen.
Por último, relacionado con los aprendizajes escolares, desde la integración sensorial también se aportan muchas herramientas que pueden ayudarnos a contemplar otros modos de hacer escuela y que contribuyen al desarrollo de los currículos, tanto de infantil como de primaria.
Para más información y realizar la inscripción podéis visitar la web del CEP Santander.

viernes, 11 de octubre de 2019

MOOC GESTIÓN DE ESPACIOS EDUCATIVOS (INTEF)

El próximo martes, 15 de octubre, comienza la 2ª edición del MOOC “Gestión de espacios educativos” de #AprendeINTEF.

En este MOOC #EduEspacios conocerás que los procesos de enseñanza y aprendizaje en la sociedad actual no se dan en un solo espacio ni en un solo momento puntual de la vida; estos procesos suceden a lo largo de todo el ciclo vital y en múltiples escenarios, esto es, en todas las edades y más allá de las paredes de un aula o de un centro escolar. Para atender a la diversidad que esta nueva realidad plantea, resulta necesario ampliar nuestro concepto de espacio educativo y, al mismo tiempo, aprender nuevas formas de gestionar dichos espacios. 

Con este MOOC podrás comenzar este proceso de cambio a través del análisis de diversos espacios educativos que dividiremos en tres niveles: el aula, el centro educativo y la comunidad.  Conocerás experiencias realizadas en otros centros y descubrirás algunas herramientas útiles para evaluar todo el proceso de transformación de los espacios educativos.

El MOOC comienza el 15 de octubre y termina el 19 de noviembre. Puedes inscribirte ya o ampliar información a través de la web de experiencias de aprendizaje de AprendeINTEF.



viernes, 4 de octubre de 2019

NUEVOS COORDINADORES DE ACTIVIDADES DE FORMACIÓN EN CENTROS

El modelo de formación permanente del profesorado de la Comunidad Autónoma de Cantabria tiene sus raíces en una manera de concebir la figura docente como un profesional que reflexiona y aprende desde su propia práctica.
Entiende que el centro educativo es un espacio privilegiado para el desarrollo de procesos formativos y de investigación e innovación educativa.
Los Grupos de Trabajo y Seminarios son modalidades de formación que responden a este principio de incardinar los procesos formativos desde y dentro del propio centro educativo.
Por todos estos motivos, os ofrecemos esta actividad, destinada a los coordinadores y coordinadoras de estas modalidades, ofreciendo herramientas útiles para el desempeño de su función, favoreciendo
el intercambio y la colaboración y ofreciendo un espacio para compartir experiencias y aprender de manera conjunta.
Para más información, podéis consultar la web del CEP.

TARDE DEL CEP: TERTULIAS PEDAGÓGICAS DIALÓGICAS

En esta ocasión, os informamos de la presentación del seminario "Compartiendo Palabras". Una tarde en la que se informará sobre la metodología del seminario y el camino recorrido hasta ahora. En definitiva, pretender ser un espacio divulgativo de esta práctica a la par de una invitación para aquellas personas que quieran empezar a formar parte del mismo.