Lo que se inició al comienzo como unas reuniones para reflexionar y diseñar propuestas de juego en un espacio natural, se ha convertido con el paso de los días y la observación de las actitudes y gestos de la infancia en un motor de cambio metodológico que está impregnando otros ámbitos de la propuesta pedagógica.
Además, las compañeras también nos hablan de cómo ha mejorado la convivencia entre el alumnado y con vecinos y vecinas que se encuentras en sus paseos, la motivación e implicación que demuestra el grupo hacia su pueblo, conociendo y reconociendo su entorno, la flora y la fauna, la flexibilidad en la programación, más centrada en necesidades, deseos y motivaciones infantiles que determinada por la actitud adulta, etc.
Os dejamos unas imágenes facilitadas por el equipo participante en el grupo de trabajo que ilustran la evolución de los juegos de este proyecto.
