EXPERIENCIAS DE CENTRO

En el día de hoy, nos gustaría compartir una experiencia de un centro que está desarrollando su seminario de formación en el centro.

Este año, dadas las características, se hace muy difícil el compartir experiencias y proyectos entre distintos grupos de un mismo centro educativo, lo que no significa que tengamos que renunciar a mantener una línea metodológica común.

En Educación Infantil, han aprovechado un singular regalo que uno de los niños llevó al aula para favorecer el desarrollo sensorial, la capacidad de observación y atención, así como el trabajo en equipo, la reflexión y la llegada a acuerdos.

Por su parte en Educación Primaria, mantienen la misma identidad de trabajo, y ese comienzo ha derivado en un estudio sobre los nidos de los pájaros autóctonos, un estudio del ecosistema cercano que han integrado en su proyecto de centro.

TARDE DEL CEP "DE 0 A 3 ¿NADA DE PANTALLAS? ANNA RAMIS

El pasado martes, dentro del ciclo "Las tardes del CEP" Anna Ramis, autora del libro "De 0 a 3 ¿nada de pantallas? Nos presentó la obra, intercambió algunas de las ideas que aparecen recogidas en el libro y respondió a las preguntas de los asistentes.

Según la propia autora, hay niños y niñas entre 0 y 3 años que ¡pasan de media 2 horas y media diarias frente a pantallas! Justo cuando su cerebro se está desarrollando como nunca. Hay muchas evidencias científicas que demuestran que esto perjudica su salud física, mental y relacional. Los niños necesitan aprender buenos hábitos de alimentación, deben saber cómo conciliar el sueño, deben poder moverse y jugar, deben notar el afecto de los adultos de su entorno, deben percibir que son tenidos en cuenta. Anna Ramis, pedagoga y madre, nos proporciona pautas para educar a los hijos priorizando sus necesidades y respetando sus derechos. No miramos tanto las pantallas y hagámoslo a nuestros niños y niñas.

CONSULTAS PÚBLICAS PREVIAS AL PROYECTO DE REAL DECRETO DE ASPECTOS BÁSICOS DE CURRÍCULO QUE CONSTITUYEN LAS ENSEÑANZAS MÍNIMAS

Se han publicado las consultas públicas previas del proyecto del Real Decreto de aspectos básicos del currículo, que constituyen las enseñanzas mínimas. La fecha límite para realizar aportaciones es el 28 de abril de 2021. Os recomendamos participar en esta consulta, al igual que compartir la información con compañeros y compañeras.

Enlace para participar:

educacionyfp.gob.es

Si queréis acceder directamente a una de las etapas podéis hacerlo a través de estos enlaces:

Infantil: Proyecto de Real Decreto por el que se establecen los aspectos básicos del currículo, que constituyen las enseñanzas mínimas de la educación infantil

Primaria: Proyecto de Real Decreto por el que se establecen los aspectos básicos del currículo, que constituyen las enseñanzas mínimas de la educación primaria

Secundaria: Proyecto de Real Decreto por el que se establecen los aspectos básicos del currículo, que constituyen las enseñanzas mínimas de la educación secundaria obligatoria

Bachillerato: Proyecto de Real Decreto por el que se establecen los aspectos básicos del currículo, que constituyen las enseñanzas mínimas del bachillerato

EL DESARROLLO SEXUAL EN LA INFANCIA: ¿QUÉ ES? Y ¿CÓMO ACOMPAÑARLO? (CEP TORRELAVEGA)

La igualdad, la coeducación, la diversidad, la educación sexual, la prevención de la violencia de género, el cuidado de otras personas, el autocuidado, el buen trato, el respeto, la buena convivencia… son conceptos que se presentan, en ocasiones, como algo parcelado, aislado y descontextualizado. En esta formación se pretende poner claridad y explicitar estas y otras dimensiones del ser humano, entendidas como parte de un todo. Por tanto, se abordarán aspectos referidos al hecho sexual humano, es decir, al desarrollo sexual a lo largo de la infancia y su vinculación con la construcción de una identidad personal íntegra y una percepción de las relaciones sana.

En este sentido, se considera fundamental comprender el proceso evolutivo y de expresión de la sexualidad desde los primeros años para poder acompañarlo desde la escuela, ofreciendo respuestas ajustadas a las necesidades propias de esta etapa vital. Además de incrementar el conocimiento del marco teórico, manejar técnicas y dinámicas será clave en nuestra actitud al abordar la sexualidad con el alumnado. Por ello se abordarán estos tres ejes durante la formación.

Para mayor información e inscripciones, podéis visitar la web del CEP.

LA LOMLOE A DEBATE: LOS DERECHOS DE LA INFANCIA

Con motivo de la reciente aprobación de la nueva ley educativa LOMLOE, las asesorías de Educación Infantil de los centros de profesores de Santander y Torrelavega, organizaron una mesa redonda con el objetivo de compartir e intercambiar miradas en torno a la identidad de la Educación Infantil y las novedades que esta ley expone.

La jornada estuvo protagonizada por Alicia Alonso, Olga Meng y Yolanda Valle, quienes compartieron su conocimiento y experiencias, aportando claves que nos ayudan a seguir defendiendo y poniendo en valor los derechos de los niños y niñas, unos derechos reconocidos legislativamente y ahora ratificados en esta nueva ley educativa.

Os dejamos a continuación el vídeo de la mesa redonda, esperamos que lo disfrutéis.